愛美是幼兒的天性,幼兒喜愛的事物,他們既能敏銳地捕捉美、發現美,還能參與美的創造。一個美各環境既可愉悅幼兒的身心,又可培養幼兒的審美情趣,提高幼兒對美的鑒賞力,陶冶幼兒的性情。
幼兒期是幼兒*富有想象力和創造力的時期。幼兒的創造不拘泥與各種形式和內容,他們的創造可發生在生活中的每個細微之處。因此,幼兒園環境設計的創造性既可通過設計者來完成,也要通過幼兒的手來實現。
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幼兒園環境設計的核心便是童趣性。童趣性要求幼兒園環境的設計要一切從幼兒的生理的特征出發。不論是幼兒所使用的各種生活用品,還是為幼兒準備的操作材料和供幼兒欣賞的作品都要考慮幼兒的身高使其在幼兒的雙手能觸碰到和視線能達到的范圍內。
幼兒園是對幼兒實施保育和教育的機構。因此,良好的幼兒園環境要能夠利用自身的特點為幼兒的身心發展提供*有力的支持。因此,幼兒園環境設計除了為幼兒提供一個舒適的生活環境外,還要提供一個良好的育人環境,能增長他們的生活經驗,使他們獲得各種不同的知識和技能。
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